双向奔赴 精准赋能

——看兵团如何加快推进产教深度融合

兵团日报全媒体记者陈洋 常驻记者李正虎、宿闪闪、阿曼古丽

七师胡杨河职业技术学校化工机械与设备专业学生，赴新疆晶诺新能源产业发展有限公司开展实习前实地参观培训（摄于2025年12月31日）。彭兴虎 摄

石河子大学食品学院果蔬加工技术研究中心研究生党支部成员深入企业生产一线，通过筛选红枣样品、采集实验数据，为研究成果转化提供支撑（资料图片）。石河子大学 提供

十师北屯职业技术学校机电专业学生在“1+X”实训室里学习工业机器人编程（资料图片）。兵团日报常驻记者 李正虎 通讯员 王亚芳 摄

2025年，兵团各普通高等学校和职业院校紧密对接区域产业发展需求，精准服务基层一线，探索出了一条特色鲜明、成效明显的社会服务路径。广大师生深入田间地头、生产一线，依托产教融合、校企协同等模式，推动科研成果落地转化，助力职工群众增收致富。通过教育链、人才链与产业链的有机衔接，兵团教育系统正以务实担当，在天山南北持续赋能产业升级，服务区域高质量发展。

扎根田间

科研成果服务产业发展

“我们筛选的专属菌株，有望进一步提升红枣的附加值。”近日，在三师图木舒克市新疆前海酒业有限公司研发室内，石河子大学食品学院果蔬加工技术研究中心研究生党支部书记陈盼盼与团队成员围绕新提取的红枣酵素样品，对关键数据进行比对分析。

这间设在生产一线的研发室，是石河子大学推进产教融合、服务产业发展的一个缩影。2022年，该研究生党支部将课堂和实验室前移至田间地头。彼时，团队面对的不只是科研课题本身，更是枣农“增产不增收”的现实困境，以及企业在深加工技术上的迫切需求。

“科研不能停留在论文里，要真正解决职工群众的实际问题。”陈盼盼说。这一共识，成为团队持续攻关的行动方向。围绕红枣深加工关键技术，团队先后奔赴多地，采集传统发酵食品样本1400余份，逐步构建起植物源食品发酵菌种资源库，并向企业提供菌株支持，开展菌株保藏与培养培训，在一定程度上破解了相关菌种依赖进口的“卡脖子”难题。

在研发室隔壁的生产车间内，红枣果酒生产线正高效运转。新疆前海酒业有限公司生产车间副主任康春艳指着正在灌装的产品说：“过去最发愁的是销路，好枣卖不上价。如今在石河子大学师生的技术支持下，发酵工艺不断优化，新产品持续推出，红枣逐渐变成了职工群众增收致富的‘金疙瘩’。”

目前，该团队已成功研发果酒、枣汁饮品、红枣酵素等8类高附加值产品，有效拓展了企业产品结构，提升了产品附加值。2025年，该团队在三师图木舒克市建成科技小院，将科研力量长期融入生产一线，推动科技成果转化更加高效顺畅，打通了服务产业发展的“最后一公里”。

把论文写在兵团垦区大地上，不仅体现在科研成果转化的具体实践中，更体现在高校服务产业、服务基层的长效机制建设中。近年来，石河子大学聚焦兵团产业发展需求，推动科研力量向产业一线和基层延伸，持续深化产学研用融合。

从破解红枣深加工技术瓶颈的科技小院，到科研团队长期驻扎生产一线开展技术攻关，石河子大学以项目为牵引、以平台为载体，持续提升科研成果转化效能，让更多实验室成果转化为产业发展的现实支撑，与兵团经济社会发展需求实现同频共振。

从实验室到产业基地，石河子大学加快科技成果转化步伐，一批关键技术在天山南北落地生根，有力支撑区域高质量发展。

立足兵团、服务边疆，学校通过引导师生深入一线开展科研攻关，将办学特色转化为服务效能。“培养可堪大用、能担重任的边疆建设者，是学校推进‘双一流’建设的核心目标。”石河子大学党委副书记、校长李兆敏说。

立足车间

技能人才供需精准匹配

人才培养如何精准服务发展大局？在七师胡杨河市，一条以产教融合为牵引、校企协同为支点的特色人才培养路径日益成熟。职业院校与企业同频共振，将课堂延伸至生产车间，将岗位需求深度融入教学全过程，推动技能型人才培养与产业发展实现精准匹配、高质量对接。

走进七师胡杨河职业技术学校实训车间，焊花闪烁、设备轰鸣，学生在企业师傅和专业教师的共同指导下进行实操训练。这里的教学场景，与企业生产一线高度一致。“学生在校期间就能熟悉真实生产流程，毕业后上岗几乎不用再适应。”多家合作企业给出了相同评价。

近年来，七师胡杨河职业技术学校坚持走产教融合、校企合作之路，已与30余家企业建立稳定合作关系，共建实习实训基地，推进订单式培养。该学校围绕区域主导产业和重点企业用工需求，动态调整专业设置和课程内容，推动教学标准与岗位标准、教学过程与生产过程深度衔接。

“我们坚持‘企业需要什么样的人，就培养什么样的人’。”七师胡杨河职业技术学校实训科副科长周振宇介绍，通过推行“双师型”教师队伍建设和“双元”育人模式，企业技术人员深度参与教学设计和实训指导，有效实现了人才培养与产业发展需求的精准对接。近年，该学校毕业生就业对口率连续保持在95%左右，成为企业稳定的人才来源。

企业端的变化同样明显。位于胡杨河经济技术开发区的新疆爱农生态科技有限公司在发展过程中，对农业领域技能人才需求持续增长。该企业通过与职业院校建立长期合作关系，将岗位技能要求提前“前置”到教学环节，学生在实习阶段即可参与真实项目。“学生进入企业后，上手快、适应强，既缓解了用工压力，也增强了队伍稳定性。”新疆爱农生态科技有限公司相关负责人表示。

立足车间育人才，服务发展强支撑。如今，在七师胡杨河市，职业教育与产业发展同频共振、同向发力，一批批技能人才走出校园、奔赴岗位，在生产一线建功立业。以产教融合为纽带，技能人才供给日益精准高效，为区域经济高质量发展注入源源不断的动能。

架桥连心

兵地融合共育时代新人

“老师，您看这只鹰的翅膀弧度合适吗？”近日，在十师北屯职业技术学校工艺美术专业实训室里，来自阿勒泰地区阿苇滩镇的学生阿依波力·加尔肯别克举起手中初具雏形的牛角雕刻作品，神情专注。经过系统学习非遗技艺，他对自己的职业发展愈发明确：“将来我想回到阿勒泰，在非遗工坊工作，把学到的技艺用到实践中。”

阿依波力·加尔肯别克的成长轨迹，是十师北屯职业技术学校深化兵地融合的生动缩影。该校以教育协同为抓手，持续拓展兵地交流、援疆合作和育人融合的实践路径，努力在育人过程中架起“连心桥”。

推动兵地融合走深走实，关键在于务实对接。2025年3月，十师北屯职业技术学校派出教师团队赴阿勒泰职业技术学院和阿勒泰地区职业技术学校，实地了解冰雪产业人才培养需求，并就共享实训设备、联合培养学生等具体合作事项达成协议。目前，教师互派和学生交流计划已陆续开展，兵地职教合作正稳步推进。

援疆力量的持续汇聚，为兵地融合注入了强劲动能。2025年3月中旬，该校邀请黑龙江旅游职业技术学院等院校专家开展线上专题培训，230余名教师参与其中。机电专业教师王旭东将培训成果运用于课堂改革，学生实操考核通过率提升了15%。8月，十师北屯职业技术学校与宁波行知中等职业学校签订结对共建协议，在课程建设、师资培养、学生交流等方面深化合作，为兵地学生搭建起跨区域成长平台。

十师北屯职业技术学校党委书记邓立新表示，学校将持续发挥教育纽带作用，创新育人模式，拓展合作空间，让兵地融合在校园内不断深化、在实践中持续见效。